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适宜性:"幼儿快乐数学"中的材料提供
适宜性:"幼儿快乐数学"中的材料提供
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中文摘要：
遵循幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等开展学习的特点,为幼儿提供联系真实生活、契合图式行为、发展关键经验的适宜材料,满足幼儿探索的兴趣和需要,充分地支持幼儿在与材料的互动中探究数学、运用数学.
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作者：
钱震
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作者单位：
江苏省南京市中华路幼儿园,邮编:210006
关键词：
幼儿快乐数学
操作材料
适宜性
基金：
江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2021)
项目编号：
B/2021/04/05
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
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