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指向文化自信的表现性任务设计
指向文化自信的表现性任务设计
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中文摘要：
为切实提升中学生的文化自信,初中英语教师可从以下四个角度设计培育文化自信的表现性任务:打开学生视野,拓展文化认知;启发学生思辨,激发文化认同;引导学生实践,形成文化自觉;鼓励学生传承,升华文化情感.
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作者：
胡新秀
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作者单位：
江苏省南京市秦淮区教师发展中心,邮编:210002
关键词：
初中英语
文化自信
表现性任务
中华优秀文化
基金：
江苏省社科应用研究精品工程外语类项目
项目编号：
23SWC-71
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
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