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指向文化自信的表现性评价设计
指向文化自信的表现性评价设计
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中文摘要：
鉴于初中生的文化自信提升水平难以通过纸笔测试来检测,在初中英语教学中应设计指向学生文化自信提升的表现性评价,即确定评价目标,设计表现性任务,共建评价标准.指向文化自信的表现性评价设计旨在弘扬核心思想理念,展现中华人文精神,传承中华传统美德,从而凸显英语学科育人功能,提升学生文化自信,落实"教—学—评"一致性.
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作者：
朱榕祥
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作者单位：
江苏省南京市第一中学初中部,邮编:210002
关键词：
初中英语
文化自信
表现性评价
基金：
江苏省社科应用研究精品工程外语类项目
项目编号：
23SWC-71
出版年：
2024
教育视界
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
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