基于"体验学习圈"理论的单元读写任务设计

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中文摘要：阅读与写作是英语教学的重要组成部分.通过有关联的读写活动引导学生对直接经验和间接经验进行反思观察和抽象概括,建构新的知识结构,在主动实践、深入解决问题的过程中发现新的问题,继而触发新一轮的学习体验,形成循环上升的"体验学习圈",从而促使深度学习的发生和核心素养的发展.

作者：

薛霏霏

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作者单位：

南京外国语学校,邮编:210008

关键词：

高中英语 "体验学习圈"理论单元读写任务真实性关联性连续性

基金：

江苏省中小学教学研究课题(第十三期)南京市教育科学规划重点课题(十四五)(2023)

项目编号：

2019JK13-L001ZD/2023/016

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)