教育视界2024，Issue(22) ：36-40.

基于"体验学习圈"理论的单元读写任务设计

薛霏霏
教育视界2024，Issue(22) ：36-40.
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基于"体验学习圈"理论的单元读写任务设计

薛霏霏1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校,邮编:210008
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摘要

阅读与写作是英语教学的重要组成部分.通过有关联的读写活动引导学生对直接经验和间接经验进行反思观察和抽象概括,建构新的知识结构,在主动实践、深入解决问题的过程中发现新的问题,继而触发新一轮的学习体验,形成循环上升的"体验学习圈",从而促使深度学习的发生和核心素养的发展.

关键词

高中英语/"体验学习圈"理论/单元读写任务/真实性/关联性/连续性

引用本文复制引用

基金项目

江苏省中小学教学研究课题(第十三期)(2019JK13-L001)

南京市教育科学规划重点课题(十四五)(2023)(ZD/2023/016)

出版年

2024
教育视界

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