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理解为先:指向核心素养的英语单元整体教学——有感于王宣艳老师的探索与实践
理解为先:指向核心素养的英语单元整体教学——有感于王宣艳老师的探索与实践
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中文摘要：
王宣艳老师及其团队积极开展UbD理论视域下小学英语单元整体教学的实践探索,为实施单元整体教学提供了一条创新路径:定位主题,追求理解;靶向目标,以终为始;贯穿评价,过程可见;规划活动,深化学习.理解为先的教学设计,推动了"教—学—评"一体化实施,有效落实学生核心素养的培育.
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作者：
何锋
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作者单位：
江苏省教育科学研究院,邮编:210013
关键词：
理解为先
单元整体教学
核心素养
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
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