基于学习契约的小学英语语篇"教—学

基于学习契约的小学英语语篇"教—学—评"一体化实践

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中文摘要：学习契约能够有效统整师生、课标、教学、评价等要素,是"教—学—评"一体化设计与实践的有效抓手.开展基于学习契约的小学英语语篇"教—学—评"一体化实践,师生双方通过建构协商确定学习目标、评价任务与标准,协同规划、实施学习任务,协作完成"即时评价"与"结果评价"导引学习进阶,实现以评促学、促教,提升小学英语语篇教学的效益与品质.

作者：

陈亚敏

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作者单位：

江苏省无锡市隆亭实验小学,邮编:214101

关键词：

小学英语学习契约语篇教学 "教—学—评"一体化

基金：

江苏省教育科学规划课题普教立项项目(十三五)(2020)

项目编号：

D/2020/02/255

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)