教育视界2024，Issue(23) ：4-8.

把握关键环节,落实小学科学教育"加法"

刘天宇 伍红林
教育视界2024，Issue(23) ：4-8.
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把握关键环节,落实小学科学教育"加法"

刘天宇 1伍红林1
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  • 1. 江南大学教育学院,邮编:214122
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摘要

小学阶段的科学教育肩负着引导青少年学生树立科学研究志趣和从事科学事业志向的重大使命,因此,要在"双减"中做好科学教育"加法".答好小学科学教育加法题的关键在于明晰"加什么"与"怎么加".具体来说,在"加什么"方面,要做好目标、实践、教师、资源四个方面的"加法";在"怎么加"方面,需要学校科学教育"加法"的共识达成与顶层设计,不断丰富科学实践探究和创新课程设计,还需要协同各方主体力量,盘活多样资源.

关键词

小学科学/科学教育/"加法"/实践探究/顶层设计

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出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量5
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