中学人工智能课程教学:问题及对策

张建锋¹

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1. 江苏省南通市天星湖中学,邮编:226010
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摘要

目前,我国中学人工智能课程仍处于起步阶段,在教学中面临教学目标偏移、教学内容不清、教学活动单一等问题.对此,提出如下应对策略:教学目标应以核心素养为基准,着重培养学生的关键能力;内容编排应聚焦核心概念,整合单元内容,确保教学的系统性和连贯性;教学活动设计则应注重创设真实情境,开展项目式教学,激发学生的主动性和创造性.

关键词

中学人工智能课程/核心素养/核心概念/项目式教学

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出版年

2024

教育视界

ISSN：

参考文献量10

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