教育视界2024，Issue(24) ：67-69.

巧借实验操作,发展模型意识——《认识一个整体的几分之一》教学与思考

田俊
教育视界2024，Issue(24) ：67-69.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧借实验操作,发展模型意识——《认识一个整体的几分之一》教学与思考

田俊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市三牌楼小学,邮编:210006
  • 折叠

摘要

《认识一个整体的几分之一》的难点在于让学生把一些物体看成一个整体.借助实验操作,学生能够直接感受分数的数学模型,并尝试用符号或图示表示,感悟部分与整体之间的关系,从而实现概念的理解和模型意识的发展.

关键词

《认识一个整体的几分之一》/实验操作/数学模型/模型意识

引用本文复制引用

基金项目

南京市教育科学规划课题研究项目(十三五)(2020)(L/2020/497)

出版年

2024
教育视界

教育视界

ISSN：
段落导航相关论文