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巧借实验操作,发展模型意识——《认识一个整体的几分之一》教学与思考
巧借实验操作,发展模型意识——《认识一个整体的几分之一》教学与思考
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中文摘要：
《认识一个整体的几分之一》的难点在于让学生把一些物体看成一个整体.借助实验操作,学生能够直接感受分数的数学模型,并尝试用符号或图示表示,感悟部分与整体之间的关系,从而实现概念的理解和模型意识的发展.
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作者：
田俊
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作者单位：
江苏省南京市三牌楼小学,邮编:210006
关键词：
《认识一个整体的几分之一》
实验操作
数学模型
模型意识
基金：
南京市教育科学规划课题研究项目(十三五)(2020)
项目编号：
L/2020/497
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
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