五年制高职英语课程思政教学评价指标构建:基于LICC范式的研究

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中文摘要：深入分析课程思政相关政策文件,结合课堂观察LICC范式,拟定了五年制高职英语课程思政教学评价初始量表.在此基础上,通过德尔菲法和层次分析法,结合课程思政专家、一线教师及科研人员的意见,构建了"4 个维度、20个视角,45个具体观察点"的五年制高职英语课程思政教学评价量表.量表致力于信度和效度检验,进一步验证并改进量表的科学性和实用性.以期为全面评价五年制高职英语思政教学提供全新的工具,也为在五年制高职英语课程思政教学中应用评价量表提出参考.

作者：

张俊、冯钧

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作者单位：

南京市职教(成人)教研室教研科邮编:210018

江苏联合职业技术学院南京分院邮编:210019

关键词：

五年制高职英语课程思政 LICC范式教学评价指标教学研究

基金：

江苏省职业教育教学改革研究课题第五期重点课题

项目编号：

WYZZ1

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(25)