摘要
扩充优质数字教育资源,完善资源服务过程,优化资源服务环境,实现数字教育资源精准服务转型是教育数字化转型的重要诉求.从服务本质来看,数字教育资源服务模式的变革主要经历产品型、系统型、平台型、生态型四个阶段.这一发展历程映射出数字教育资源服务必然走向生态化之路.基于教育生态学理论,构建数字教育资源服务生态系统结构模型,并提出数字教育资源服务转型框架.针对数字教育资源服务内容主导性和多样性作用发挥不充分,数字教育资源服务生态链孱弱,数字教育资源服务环境限制因子突显等困境,建构服务资源扩充机制、服务过程完善机制、服务环境优化机制以推动数字教育资源服务精准转型,从而更好地满足基础教育数字化转型的实践诉求.
基金项目
云南师范大学2024年度研究生科研创新基金项目(M-B115)
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