跨学科主题学习的操作路径和终极诉求

吴林飞¹

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作者信息

1. 江苏省南通高新区小学,邮编:226300
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摘要

跨学科主题学习要求围绕一个主题,对关联学科要素进行跨界整合,强调学生的完整学习,强化课程的协同育人功能.开展跨学科主题学习,可通过确定主题、优化任务、展评成果等方式,让学生体验到学习的乐趣;应围绕一个学习主题,纵向一体化设计,放手让学生探究,关联跨学科资源,纵深序列化推进,从而发展学生的综合素养,实现师生的智慧共生.

关键词

跨学科主题学习/学习驱动力/关联统整/综合素养

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基金项目

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2021年度课题(QN2021006)

出版年

2024

教育视界

ISSN：

参考文献量3

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