摘要
在大数据采集和扁平化管理的背景下,特别需要探索增值评价.增值评价,尊重起点,注重过程,着眼发展."学业推进度""均值差之差"和"学科贡献度"是三种简单的增值评价模型,具有公平性、公正性、合理性与操作简便性等特点.纵向比较和团队合作是评价的两个向度,"与自己比"的增值性激励分析方式能充分调动师生的主观能动性,团队合作则能促进教育教学质量获得更高层次的发展.增值评价还应该从学生的学习过程、学习结果、情感态度与社会性发展等方面着手,追求对学生综合素质的评价.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/579)
NETL
NSTL
万方数据