教育视界2024，Issue(28) ：63-65.

让思维在阅读中"展开"——兼评两则《跳水》(第二课时)教学设计

刘吉才
教育视界2024，Issue(28) ：63-65.
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让思维在阅读中"展开"——兼评两则《跳水》(第二课时)教学设计

刘吉才1
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  • 1. 江苏省高邮市实验小学西校区,邮编:225600
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摘要

《跳水》是五年级下册第六单元的一篇精读课文,是训练学生思维能力的良好素材.教学的重点和难点是引导学生把握船长的思维过程.赵丽丽和祁越两位老师注意基于课文内容和表达特点,分别采用顺向和逆向的思路,让学生的思维过程更清晰,并为学生的思维提供恰当的载体,注重思维方式的可见,还注重展现学生的思维提升.可以说,整个过程,让学生的思维在阅读中充分"展开".

关键词

《跳水》/思维能力/阅读教学/顺向梳理/逆向分析

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出版年

2024
教育视界

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