儿童博物馆学习的园本探索

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中文摘要：关注儿童博物馆这一独特的教育资源,以建构主义的发展观、"做中学"和关于博物馆教育的理论为借鉴,进行儿童博物馆学习的园本探索.梳理儿童博物馆学习的探索过程,凝练儿童博物馆学习的流程和样态,明晰其内涵特点,建构"班级—园级—社会"三级儿童博物馆体系,持续开发儿童博物馆系列活动,让儿童在与展品、他人以及环境互动中建构经验.

作者：

倪琳

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作者单位：

江苏省南京市第一幼儿园,邮编:210001

关键词：

儿童博物馆学习园本探索 "做中学" 建构经验

基金：

全国教育科学"十四五"规划2022年度教育部重点课题

项目编号：

DHA220496

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(29)