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儿童博物馆学习中的教师教育观念建构——以"博物馆里的木工活动"为例
儿童博物馆学习中的教师教育观念建构——以"博物馆里的木工活动"为例
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中文摘要：
在儿童博物馆学习中,教师教育观念体现在与幼儿建构场馆和指导幼儿在馆中活动的方方面面,包含"尊重幼儿、理解幼儿、接纳幼儿"的儿童观、"具有博物意识"的教师观和"在一日生活中渗透博物理念"的课程观.这一个动态建构的过程,大致经历了"困境与质疑、动机与阻碍、反思与澄清、调整与实践"四个阶段.
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作者：
徒婷婷
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作者单位：
江苏省南京市第一幼儿园,邮编:210001
关键词：
儿童博物馆学习
教师观念
木工活动
基金：
全国教育科学"十四五"规划2022年度教育部重点课题
项目编号：
DHA220496
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(29)
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