关于教学味的若干思考

李如密 ¹孙嘉蔓¹

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1. 南京师范大学课程与教学研究所,邮编:210097
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摘要

"教学味"是美育浸润课堂形成的独特影响力.相较于其他意义上的"味",教学味具有学科性、情感性、回觉性、审美性等特点.教学味不仅有利于重申教学的教育性,促使个体完整成人,而且有利于促进师生间情感的共鸣以及师生对于经验的体悟,更有利于实现教育的终极关怀.因此,教师在教学中需要采取以下策略实现教学味:依托生活,追求教学自然;创设教学情境,增强审美体验;整体感知,善调教学气氛;教学留白,激发师生想象.

关键词

教学味/美育浸润/课堂教学/审美体验/情感激发

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出版年

2024

教育视界

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