基于"双学中心"的学习空间再造

徐莉芳¹

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作者信息

1. 江苏省常熟市教师发展中心,邮编:215500
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摘要

学习空间是学生学习活动的重要场域.随着课程改革的推进,传统学习空间因其单一、静止、固定等特征,制约着多样学习活动的开展.学校基于学生和学习,以教室空间挖潜、公共空间增能和家校社联动空间提质为行动路径,再造开放灵活、支持合作、有信息技术支撑的学习空间,帮助个体和群体找到更适合自身的学习方式,让环境为学生成长注入新的动力,促进学生全面发展.

关键词

"双学中心"/学习空间再造/教室空间/公共空间/联动空间

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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目()

出版年

2024

教育视界

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