科学教育的实践转向和推进路径

吴浩 ¹谭成燕¹

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1. 重庆市大渡口区实验小学,邮编:400084
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摘要

传统的科学教育面临着学习方式单一、学习联动单一、队伍建设单一等问题.随着教育改革的深入,科学教育不再局限于科学学科知识的传授,而是更加注重学生科学素养的培养和创新人才的培育.重庆市大渡口区实验小学以科学教育的实践转向为线索,进行了科学教育的校本探索.具体措施有:多方融合,从知识课程到素养课程的持续转向;多元凝聚,从学习资源到学习方式的持续变革;多重迭代,从多元评价到闭环督导的持续进阶.

关键词

小学科学/科学教育/实践转向/素养课程/闭环督导

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基金项目

重庆市教育科学"十三五"规划2020年度重点课题(2020-05-196)

出版年

2024

教育视界

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