科学教育的实践转向和推进路径

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中文摘要：传统的科学教育面临着学习方式单一、学习联动单一、队伍建设单一等问题.随着教育改革的深入,科学教育不再局限于科学学科知识的传授,而是更加注重学生科学素养的培养和创新人才的培育.重庆市大渡口区实验小学以科学教育的实践转向为线索,进行了科学教育的校本探索.具体措施有:多方融合,从知识课程到素养课程的持续转向;多元凝聚,从学习资源到学习方式的持续变革;多重迭代,从多元评价到闭环督导的持续进阶.

作者：

吴浩、谭成燕

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作者单位：

重庆市大渡口区实验小学,邮编:400084

关键词：

小学科学科学教育实践转向素养课程闭环督导

基金：

重庆市教育科学"十三五"规划2020年度重点课题

项目编号：

2020-05-196

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(32)