在"数学游戏分享"中实现幼小自然衔接——苏教版新教材起始课教学探索

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中文摘要：一年级新生入学后,面临着身体、心理、思维、学习方式等的巨大变化,部分新生容易出现焦虑和不适应.苏教版新教材从整体上设计"数学游戏分享"单元,以拉长幼小衔接起始课的时间,从纯粹的好玩到游戏规则的制定,从具体形象的感知到一定程度的抽象思考,从简单的自然表达到反思评价,帮助学生平衡游戏的好玩与理性的思考,初步接触新的数学学习和思维方式,从而自然顺利地过渡到小学数学学习之中.

作者：

刘晓萍

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作者单位：

江苏省苏州市教育科学研究院,邮编:215008

关键词：

新教材数学游戏幼小衔接活动化生活化

基金：

江苏省苏州市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

2022/LX/02/101/11

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)

参考文献量1