教育视界2024，Issue(33) ：4-8.

在"数学游戏分享"中实现幼小自然衔接——苏教版新教材起始课教学探索

刘晓萍
教育视界2024，Issue(33) ：4-8.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在"数学游戏分享"中实现幼小自然衔接——苏教版新教材起始课教学探索

刘晓萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市教育科学研究院,邮编:215008
  • 折叠

摘要

一年级新生入学后,面临着身体、心理、思维、学习方式等的巨大变化,部分新生容易出现焦虑和不适应.苏教版新教材从整体上设计"数学游戏分享"单元,以拉长幼小衔接起始课的时间,从纯粹的好玩到游戏规则的制定,从具体形象的感知到一定程度的抽象思考,从简单的自然表达到反思评价,帮助学生平衡游戏的好玩与理性的思考,初步接触新的数学学习和思维方式,从而自然顺利地过渡到小学数学学习之中.

关键词

新教材/数学游戏/幼小衔接/活动化/生活化

引用本文复制引用

基金项目

江苏省苏州市教育科学"十四五"规划课题(2022/LX/02/101/11)

出版年

2024
教育视界

教育视界

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文