小学数学生态发展性评价的思考与实践

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中文摘要：小学数学生态发展性评价是一种新型评价模式,是对生态课堂、生态结构化教学等方面研究与实践的延续,也是对当下教育评价变革的积极回应.生态发展性评价具有评价内容动态化、评价方式多样化、评价主体多元化等特征,评价过程中致力于创建开放、平衡的评价生态,设置多元、综合的评价维度,寻求真实、个性化的评价证据,采取动态、对比的评价方法,促进学生和谐、全面、切实、持续地发展.

作者：

周善伟

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作者单位：

江苏省南京市江宁区教学研究室,邮编:211100

关键词：

小学数学生态课堂结构化教学发展性评价评价生态

基金：

江苏省第十五期中小学教学研究立项课题南京市教育科学"十四五"规划2022年度专项课题

项目编号：

2023JY15-L20PJZC/2022/001

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)

参考文献量2