以评价任务实施生态发展性评价——《简单的数据调查与分类整理》教学与思考

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中文摘要：生态发展性评价是基于生态视角进行发展性评价.《简单的数据调查与分类整理》一课的教学中,通过设置"为牙牙小朋友刷牙"的评价情境及三大评价任务,激发学生的探究欲望,引导学生经历调查数据、记录数据、整理数据、分析数据的全过程,落实评价任务,发展数据意识,同时从教学生态、认知结构、能力结构、品格结构四个维度对学生进行动态、综合、切实的评价,实现教学评一致.

作者：

周善伟

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作者单位：

江苏省南京市江宁区教学研究室,邮编:211100

关键词：

《简单的数据调查与分类整理》评价任务生态发展性评价

基金：

江苏省第十五期中小学教学研究立项课题南京市教育科学"十四五"规划2022年度专项

项目编号：

2023JY15-L20PJZC/2022/001

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)