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提问引探究,分类促建构——《数的认识(总复习)》教学与思考
提问引探究,分类促建构——《数的认识(总复习)》教学与思考
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中文摘要：
《数的认识(总复习)》内容多而杂,可以先聚焦数的概念进行教学.教学中,呈现学生的不同分类方法,引导学生发现问题、提出问题;围绕学生提出的问题,借助多个有目的的探究活动,可促使学生深入理解各种数的意义,正确建立数概念的知识结构,并促进分类思想的理解、探究能力的提升.
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作者：
王美娟、娄牡丹
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作者单位：
浙江省杭州市滨兴学校,邮编:310056
浙江省杭州江南实验学校,邮编:310052
关键词：
《数的认识(总复习)》
知识建构
分类思想
"生问课堂"
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(33)
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