核心素养导向下五年制高职托育人才评价体系构建研究

刘素萍¹

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作者信息

1. 江苏联合职业技术学院南京财经分院;南京师范大学,邮编:210004
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摘要

构建核心素养导向的托育人才评价体系,首先要明确托育人才核心素养的内涵以及评价指标.文章采用工作任务与职业能力分析法获取五年制高职一线托育园教师所应具备的能力清单,从中提炼出从事托育教育工作所应具备的核心素养指标,包含三大类别、十四项内容.依据托育人才核心素养指标,构建了托育专业以评价基本导向、评价内容、评价方法、评价结果为核心的评价体系,充分发挥评价引领培养高素质托育人才的功能.

关键词

职业教育/五年制高职/核心素养/托育人才/评价体系

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基金项目

江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ3)

南京市教育科学规划课题(L/2021/257)

出版年

2024

教育视界

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