小学英语单元写作任务设计:存在问题及改进建议

张海燕¹

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作者信息

1. 江苏省南京市教学研究室,邮编:210001
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摘要

小学英语单元写作是单元整体教学的落脚点,有助于发展学生的语用能力,促进学生深刻理解单元主题意义,实现学科育人.在单元写作教学中,写作任务存在缺失育人目标、缺乏真实情境、忽视语用功能等问题.据此,结合具体案例,提出改进建议:单元写作任务应能帮助学生建构主题意义、解决真实问题以及促进学生理解和实现语用功能.

关键词

小学英语/单元写作任务/问题分析/改进建议

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基金项目

江苏省中小学教学研究室"教材建设研究"立项课题(2021JY14-JC-L02)

出版年

2024

教育视界

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