以"六动式"项目学习助力小学英语跨学科主题学习

韩青¹

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作者信息

1. 江苏省淮安市合肥路小学,邮编:223005
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摘要

"六动式"项目学习模式能够激发学生学习兴趣,促使学生创造性地整合不同学科的核心知识和能力,解决真实情境中的问题,形成整合性的项目成果,落实英语课程育人.以"六动式"项目学习助力小学英语跨学科主题学习的路径为:项目前,找准跨学科契合点,精心设计项目;项目中,联结跨学科实践点,实现知行合一;项目后,聚焦跨学科评价点,促进学科育人.

关键词

小学英语/跨学科主题学习/"六动式"项目学习/课程育人

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基金项目

江苏省"十四五"教育科学规划课题(D/2021/02/804)

出版年

2024

教育视界

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