"六动式"项目学习:跨学科主题学习的创新路径——评韩青老师及其团队的思考和实践

丁海英¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省淮安市教学研究室,邮编:223001
折叠

摘要

韩青老师及其团队探索通过"六动式"项目学习的方式引导学生开展跨学科主题学习,是一种创新的教育思维.通过跨学科项目学习,加强学科间的关联和整合,促进学生多维发展,实现高质量综合育人.这一模式坚持学生中心,通过跨学科主题探索,驱动自主学习发生;这一模式坚持素养立意,通过跨学科项目学习,促进综合能力提升.

关键词

跨学科主题学习/"六动式"项目学习/学生中心/素养立意

引用本文复制引用

出版年

2024

教育视界

ISSN：

段落导航