国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
以阶段性评价赋能单元教学
以阶段性评价赋能单元教学
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在单元教学中融入阶段性评价,贯通单元学程,可更好地助力教学.在单元教学前,测评学生"正在哪里",为教学提供依据;在单元教学中,测评学生"已到哪里",诊断教学过程;在单元教学后,测评学生"还能到哪里",了解学生能力发展情况.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
赵宏梅
展开 >
作者单位：
江苏省仪征市实验小学东区校,邮编:211400
关键词：
小学语文
阶段性评价
单元教学
过程性评价
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划重点课题
项目编号：
B/2022/03/136
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(37)
NETL
NSTL
万方数据
