国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"儿童在前,教师在后"的课程创生实践
"儿童在前,教师在后"的课程创生实践
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
基于"儿童在前,教师在后"的教育理念,不再把儿童囿于预先设计的学习内容和课程节奏中,通过灵活调整教学计划、动态推进课程进程、适时拓展学习机会等方式,形成师幼联合"创生"的工作机制,不断回应幼儿的学习并助推其向下一阶段发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
严英
展开 >
作者单位：
江苏省苏州市吴中区幼儿教育中心园,邮编:215100
关键词：
"儿童在前,教师在后"
教育理念
课程创生
基金：
江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题
项目编号：
XC-c/2020/17
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(38)
NETL
NSTL
万方数据
