教育视界2024，Issue(38) ：22-24.

知识管理理论观照下的幼儿园课程资源审议

周丹
教育视界2024，Issue(38) ：22-24.
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知识管理理论观照下的幼儿园课程资源审议

周丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡经开华星幼儿园,邮编:214125
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摘要

以知识管理理论为指导,坚持"一核三阶,多元参与"的原则,以资源为核心,借助课程审议三阶段,让教师、幼儿、家长等多元主体共同重审课程资源的开发与利用,不断完善园本课程资源库,将资源最大限度地转化为幼儿的经验,从而实现幼儿的全面发展、助力教师的专业成长、推动高质量的课程建设.

关键词

学前教育/知识管理理论/课程资源/课程审议

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划2019年度重点资助课题(B-a/2020/02/48)

出版年

2024
教育视界

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