教育视界2024，Issue(38) ：62-63.

触发幼儿深度学习的"能量场"——兼评两个石头探索活动案例

许瑶
教育视界2024，Issue(38) ：62-63.
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触发幼儿深度学习的"能量场"——兼评两个石头探索活动案例

许瑶1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新吴区江溪幼儿园,邮编:214111
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摘要

儿童视角下的自然资源,要贴近生活、真实可触摸,并具有一定的趣味性和探究性.基于两篇有关石头的活动案例,分析教师的倾听与回应策略.教师通过挖掘材料特性、遵循问题导向、搭建探索支架等方式,关注幼儿自主探究的意识,培养幼儿解决问题的能力,从而引发幼儿的深度学习.

关键词

深度学习/儿童视角/自然资源/问题导向

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出版年

2024
教育视界

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