国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
指向自我成长力发展的过程性评价——以班级种植区活动为例
指向自我成长力发展的过程性评价——以班级种植区活动为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在当前的幼儿教育中,过程性评价逐渐被重视,它强调在幼儿学习和发展的过程中,通过观察、记录和分析幼儿的行为和表现,来评估他们的学习成果和发展水平.尝试借助过程性评价促进幼儿的经验整合、深入,促进自我成长力的发展,从而提高幼儿的综合素养和学习能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
吴文秋
展开 >
作者单位：
江苏省徐州市公园巷幼儿园,邮编:221000
关键词：
学前教育
经验整合
自我成长力
过程性评价
案例研究
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(38)
NETL
NSTL
万方数据
