教育视界2024，Issue(40) ：23-25.

"小学不小":小学教育宏大意义的本质回归

杨志华
教育视界2024，Issue(40) ：23-25.
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"小学不小":小学教育宏大意义的本质回归

杨志华1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江区震泽实验小学,邮编:215200
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摘要

办学理念是学校可持续发展的关键.江苏省苏州市吴江区震泽实验小学站在办学理念与育人哲学的高度提出"小学不小"办学理念,回归小学教育的奠基性,追求小学教育的完整性,深刻理解"小学不小"的价值意蕴.学校建构"学科+"课程,让家国天下系于每一处的小;探索育人微项目,让每一处的小链接广大未来.同时,促进教师专业发展,为"小学不小"办学理念的落地提供专业保障.

关键词

"小学不小"/办学理念/奠基性/育人微项目

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出版年

2024
教育视界

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