"诗意德育"的构建与实施

冯建军¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省南通市新区小学,邮编:226004
折叠

摘要

"诗意德育"是用诗一样的言说方式和意蕴进行道德教化的活动,有利于扭转当前学校德育中存在的"五重五轻"倾向,彰显德育的实践性、情感性、过程性、体验性和生活性."诗意德育"的校本构建主要在三个层面展开:一是德育主体的协同建构,学校、教师、学生、家庭、社会同心共育;二是德育空间的双向互构,通过建筑的立意致用与成事成人,让人的应然性与物(环境)的实然性实现契合与和谐;三是德育课程的"四本"再构,在校本、班本、师本、生本四个层面,通过共同的诗教意蕴进行课程的相互融通与再构.

关键词

"诗意德育"/儿童生活/生活德育/德育空间/德育课程

引用本文复制引用

出版年

2024

教育视界

ISSN：

段落导航