家校协同干预"学习焦虑"

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中文摘要：学习焦虑是学龄期儿童期最常见的情绪问题,但儿童的学习焦虑问题往往会被家长、教师忽视,仍有许多儿童独自承受着焦虑带来的困扰.即便发现了儿童所经历的学习焦虑困扰,家庭教育和学校教育的脱节也使得儿童学习焦虑的干预效果大打折扣.以一例学习焦虑干预个案为例,阐述家校协同帮助学习焦虑儿童平稳度过焦虑时光的策略:充分运用家庭、学校两只眼,全面观察儿童;家长和教师协商干预方法;以学校为基地进行家庭教育指导.

作者：

李鑫

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作者单位：

江苏省南京市江宁实验小学,邮编:211100

关键词：

儿童焦虑家校协同心理健康

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(40)