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几何直观的表现标准、进阶层级与评价量规
几何直观的表现标准、进阶层级与评价量规
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中文摘要：
对于几何直观这一核心素养,《义务教育数学课程标准(2022年版)》在不同学段分别给出了相应的学业质量描述.教学评价中需要具体界定和把握其中"形成初步的""形成""进一步"等要求,可依据几何直观的学业要求厘清评价要素,围绕学习主题描述表现标准和进阶层级,进而基于表现性任务设计评价量规,使素养评价落地.
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作者：
宋煜阳
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作者单位：
浙江省宁波市奉化区教育局教研室,邮编:315500
关键词：
小学数学
核心素养
几何直观
表现标准
评价量规
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(41)
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