教育视界2024，Issue(41) ：40-45.

宽严并济:小学数学教学中的审辩式思维培养

周平健
教育视界2024，Issue(41) ：40-45.
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宽严并济:小学数学教学中的审辩式思维培养

周平健1
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  • 1. 江苏省南通经济技术开发区实验小学教育集团星湖校区,邮编:226016
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摘要

促进思维发展是数学学科育人的重要任务.新课程理念倡导在数学教学中培养学生的审辩式思维.可采用"宽严并济"的方法,把握小学数学中审辩式思维的几个要点,并从创设问题情境、展开深入讨论、搭建表达平台三个方面,培养学生的审辩式思维,最后强调了审辩式思维培养的几个注意点.

关键词

小学数学/宽严并济/审辩式思维

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十五期重点课题(2023JY15-ZA77)

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2022年度课题(GH2022039)

出版年

2024
教育视界

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