宽严并济:小学数学教学中的审辩式思维培养

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中文摘要：促进思维发展是数学学科育人的重要任务.新课程理念倡导在数学教学中培养学生的审辩式思维.可采用"宽严并济"的方法,把握小学数学中审辩式思维的几个要点,并从创设问题情境、展开深入讨论、搭建表达平台三个方面,培养学生的审辩式思维,最后强调了审辩式思维培养的几个注意点.

作者：

周平健

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作者单位：

江苏省南通经济技术开发区实验小学教育集团星湖校区,邮编:226016

关键词：

小学数学宽严并济审辩式思维

基金：

江苏省中小学教学研究第十五期重点课题江苏省南通市教育科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

2023JY15-ZA77GH2022039

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(41)