教育视界2024，Issue(41) ：46-49.

在猜想和验证中发展审辩式思维——《三角形的内角和》教学与思考

周平健
教育视界2024，Issue(41) ：46-49.
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在猜想和验证中发展审辩式思维——《三角形的内角和》教学与思考

周平健1
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  • 1. 江苏省南通经济技术开发区实验小学教育集团星湖校区,邮编:226016
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摘要

教学《三角形的内角和》一课,可设置系列思辨性问题,引导学生经历从猜想到验证的探究过程,让数学学习成为探索和发现之旅.尤其是在验证过程中,学生通过操作寻找论据,推理论证,构建"三角形的内角和"的知识结构,有助于发展审辩式思维.

关键词

小学数学/《三角形的内角和》/审辩式思维/猜想验证/推理意识

引用本文复制引用

基金项目

江苏省中小学教学研究第十五期重点课题(2023JY15-ZA77)

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2022年度课题(GH2022039)

出版年

2024
教育视界

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