体会道理,建构模型——《简单的加减法实际问题》教学与思考

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中文摘要：《简单的加减法实际问题》是学生第一次正式接触"解决实际问题",要重视让学生经历解决问题的一般过程,体会解决问题的道理.教学时,结合数学家波利亚提出的解决问题的四个步骤,即弄清问题、形成思路、执行计划、总结反思,可以让学生经历解决问题的完整过程,初步建构用加减法解决实际问题的数量关系模型.

作者：

朱勤

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作者单位：

江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学,邮编:215124

关键词：

小学数学《简单的加减法实际问题》解决实际问题数量关系数学模型

基金：

江苏省教育学会2023年度重点课题江苏省苏州市教育科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

23B18SXSZ292022/JK/02/059/06

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(41)