教育视界2024，Issue(41) ：55-57.

体会道理,建构模型——《简单的加减法实际问题》教学与思考

朱勤
教育视界2024，Issue(41) ：55-57.
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体会道理,建构模型——《简单的加减法实际问题》教学与思考

朱勤1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学,邮编:215124
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摘要

《简单的加减法实际问题》是学生第一次正式接触"解决实际问题",要重视让学生经历解决问题的一般过程,体会解决问题的道理.教学时,结合数学家波利亚提出的解决问题的四个步骤,即弄清问题、形成思路、执行计划、总结反思,可以让学生经历解决问题的完整过程,初步建构用加减法解决实际问题的数量关系模型.

关键词

小学数学/《简单的加减法实际问题》/解决实际问题/数量关系/数学模型

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基金项目

江苏省教育学会2023年度重点课题(23B18SXSZ29)

江苏省苏州市教育科学"十四五"规划2022年度课题(2022/JK/02/059/06)

出版年

2024
教育视界

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