教育视界2024，Issue(42) ：23-28.

五年制高职语文课程思政的存在问题与具身转向

杨劲平
教育视界2024，Issue(42) ：23-28.
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五年制高职语文课程思政的存在问题与具身转向

杨劲平1
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  • 1. 江苏联合职业技术学院无锡机电分院,邮编:214028
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摘要

课程思政是五年制高职语文课程教学的题中应有之意.通过调研访谈,发现目前五年制高职语文课程思政中存在着学生主体性缺乏,情感难以共鸣等现象.分析其原因,主要为课程思政内涵虚化离身、方法单一无趣与评价缺位乏力.以"身心智合一"的方式看待教与学的具身认知理论,为五年制高职语文课程思政的改革发展提供了新视角.借鉴具身认知理论,从内容、方法与评价三个方面对五年制高职语文课程思政展开优化探索.

关键词

五年制高职/语文课程/课程思政/具身认知/学习评价

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出版年

2024
教育视界

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