初中英语读写结合教学中学习共同体活动的设计

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：学习共同体是在具体情境中为完成语言任务、解决真实问题而采取的以探究、交流、互助、协作为特征的一种学习模式.学习共同体能够帮助学生激发读写动机,共享认知智慧,解决读写困难,提升语言能力,升华情感态度,对于读写结合教学具有重要价值.教师应遵循目标导向性、主体彰显性、活动层次性、语言实践性等原则,针对读写结合教学需要,设计指向语篇研读、语言训练、读写关联等层层递进的学习活动,提升读写结合教学成效.

作者：

王七林、许淼淼

展开 >

作者单位：

江苏省太仓市教师发展中心,邮编:215400

江苏省苏州市教育科学研究院,邮编:215004

关键词：

初中英语学习共同体读写结合英语学习活动观

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(48)