初中英语读写结合教学中学习共同体活动的设计

王七林 ¹许淼淼²

扫码查看

作者信息

1. 江苏省太仓市教师发展中心,邮编:215400
2. 江苏省苏州市教育科学研究院,邮编:215004
折叠

摘要

学习共同体是在具体情境中为完成语言任务、解决真实问题而采取的以探究、交流、互助、协作为特征的一种学习模式.学习共同体能够帮助学生激发读写动机,共享认知智慧,解决读写困难,提升语言能力,升华情感态度,对于读写结合教学具有重要价值.教师应遵循目标导向性、主体彰显性、活动层次性、语言实践性等原则,针对读写结合教学需要,设计指向语篇研读、语言训练、读写关联等层层递进的学习活动,提升读写结合教学成效.

关键词

初中英语/学习共同体/读写结合/英语学习活动观

引用本文复制引用

出版年

2024

教育视界

ISSN：

段落导航