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小学生英语阅读思维培养——基于SOLO分类理论
小学生英语阅读思维培养——基于SOLO分类理论
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中文摘要：
SOLO分类理论将学生学习过程中所呈现的思维结构水平从低到高划分为"前结构—单点结构—多点结构—关联结构—抽象扩展"五个层级.在小学英语教学中,教师可以根据SOLO分类理论,设计不同层次的教学活动,使学生在语言学习过程中的思维发展可视化,促进其从低阶向高阶有序发展,从而发展学生的核心素养.
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作者：
冯伟
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作者单位：
江苏省苏州工业园区星海小学,邮编:215021
关键词：
小学英语
阅读思维
SOLO分类理论
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(48)
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