做思共生:小学数学"双循环"体验学习圈的建构

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：体验学习是培养学生创新精神和实践能力的重要路径之一.基于大卫·库伯的体验学习理论,结合小学生学习特点和数学学科特质,提出建构小学数学"双循环"体验学习圈.该结构以"做""思"为源点、以"体验学习"为主脉、以"双循环"圈为框架,结合具体案例,探讨操作循环圈与思维循环圈的相互促进机制,以及如何通过这一动态过程触发学生的多层次学习体验,促进学生数学思维及数学素养的发展.

作者：

范韦莉

展开 >

作者单位：

江苏省南京市建邺区教师发展中心,邮编:210017

关键词：

做思共生体验学习 "双循环"圈思维发展

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(50)