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搭建幼小衔接的台阶,打造学为中心的课堂——兼评两则《可爱的企鹅》教学案例
搭建幼小衔接的台阶,打造学为中心的课堂——兼评两则《可爱的企鹅》教学案例
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中文摘要：
一年级的数学教学,不仅要关注学生的身心适应、减缓幼小衔接的坡度,通过制定教学目标、丰富教学手段等方式,帮助学生更好地适应小学阶段学习内容与方式方法的改变,还要重视学生的亲身体验、尊重学生的个体差异,清晰学的过程,关注差异化、多元化的发展,搭建幼小衔接的台阶,打造学为中心的课堂.
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作者：
梁静
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作者单位：
北京市海淀区教师进修学校,邮编:100097
关键词：
小学数学
《可爱的企鹅》
学为中心
幼小衔接
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(50)
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