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在数学实验中发展数据意识——以《可能性》一课的教学为例
在数学实验中发展数据意识——以《可能性》一课的教学为例
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中文摘要：
数学实验是学生真实数学探究的有效形式,为学生数据意识等核心素养的发展开辟了路径.教学中,可以创设真实的实验情境,逐步增加数据量,以问题引领数据解读,让学生亲身经历数学实验的完整过程,逐步养成用数据说话的习惯.
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作者：
徐翀
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作者单位：
江苏省南京市百家湖小学,邮编:211106
关键词：
小学数学
《可能性》
数学实验
数据意识
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(50)
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