教育视界2024，Issue(50) ：75-77.

基于学情的小学数学命题思考——以"正方形的裂变"一题的设计为例

冯静静 张蓝木
教育视界2024，Issue(50) ：75-77.
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基于学情的小学数学命题思考——以"正方形的裂变"一题的设计为例

冯静静 1张蓝木2
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作者信息

  • 1. 清华附中合肥学校,邮编:230601
  • 2. 安徽省合肥经开区教学教研室,邮编:230601
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摘要

基于学生的实际需求和认知水平进行命题设计,对发展核心素养至关重要.教师要明确命题方向、找准设计的起点,从生活中、教材中发现好的问题并加以改编.命题设计过程中,要根据学生的试做反馈和数据分析,不断修改、完善命题.命题设计后,要从学生发展的角度再次审视命题,完善命题的发展性和层次性.

关键词

小学数学/"正方形的裂变"/命题设计/学情分析

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出版年

2024
教育视界

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