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基于学情的小学数学命题思考——以"正方形的裂变"一题的设计为例
基于学情的小学数学命题思考——以"正方形的裂变"一题的设计为例
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中文摘要：
基于学生的实际需求和认知水平进行命题设计,对发展核心素养至关重要.教师要明确命题方向、找准设计的起点,从生活中、教材中发现好的问题并加以改编.命题设计过程中,要根据学生的试做反馈和数据分析,不断修改、完善命题.命题设计后,要从学生发展的角度再次审视命题,完善命题的发展性和层次性.
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作者：
冯静静、张蓝木
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作者单位：
清华附中合肥学校,邮编:230601
安徽省合肥经开区教学教研室,邮编:230601
关键词：
小学数学
"正方形的裂变"
命题设计
学情分析
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(50)
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