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基于信息系统整合的五年制高职教学工作诊断指标体系的构建
基于信息系统整合的五年制高职教学工作诊断指标体系的构建
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中文摘要：
文章以江苏联合职业技术学院金陵分院的教学工作诊断与改进实践工作为例,重点阐述了五年制高职在研制校本化教学工作诊断指标体系中的困境与解决办法,并梳理总结诊断要素选取的基本原则,构建科学合理、清晰可测的诊断与改进指标体系,助力教学诊断与改进工作做细做实.
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作者：
杨涛
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作者单位：
江苏联合职业技术学院金陵分院信息与诊改服务中心,邮编:210004
关键词：
五年制高职
教学诊断与改进
信息系统
指标体系
诊断要素
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(51)
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