教育视界2024，Issue(51) ：29-34.

五年制高职学生创造性思维的培养原则与培养路径探析

刘洋
教育视界2024，Issue(51) ：29-34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

五年制高职学生创造性思维的培养原则与培养路径探析

刘洋1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南通职业大学电子信息工程学院,邮编:226007
  • 折叠

摘要

在全球化和信息化快速发展的背景下,创造性思维成为推动社会进步和个人职业发展的关键能力.文章探讨了五年制高职学生创造性思维培养的重要性、现状与挑战,强调了尊重个性化差异、激发学习动力、坚持实践导向和促进跨学科融合等培养原则.同时,提出了优化课程设计、创新教学方法、强化师资培训、深化校企合作以及营造创新氛围等有效培养路径,旨在为五年制高职教育提供新的思路和参考,从而培养更多具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才.

关键词

五年制高职/学生培养/创造性思维/跨学科培养/校园文化

引用本文复制引用

出版年

2024
教育视界

教育视界

ISSN：
段落导航相关论文