摘要
专业是职业教育人才培养的基本单元,专业建设则是职业院校的核心工作.基于产教融合视角,我国五年制高职的专业建设还存在专业与产业对接不紧密、校企合作的协同度偏低、专业建设平台的效益难以显现等问题.对照"准""快""稳"和"高"的"金专业"建设策略,五年制高职应明确服务面向,提升"金专业"建设服务贡献度;深化产教融合,厘清"金专业"建设基本路径;坚持科教融汇,锚定"金专业"建设新方向;创新平台建设,开创"金专业"建设新局面,不断提高"金专业"建设水平和技术技能人才培养质量,推动实现中国式职业教育现代化发展.
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