摘要
江苏联合职业技术学院通过调研五年制高职数学新教材使用情况,发现在数学课程教学中,部分教师存在对课标理解不到位、不关注课标与人才培养的关系、不能准确把握课标与教材的关系、不清楚怎样用好教材、敬业精神不足等问题.新课标明确,数学课程目标就是要培养和提升学生的数学学科核心素养、家国情怀和使命担当,教师要通过准备、通读、精读、研读、日常读等方式学好课标,强化标准意识;从已有知识出发、强化新旧知识的联系、巧设问题串、用好分类思想、整体把握概念等,优化设计,引领学生思维;准确理解过程重于结果、身教优于言传、素养成于点滴等内涵意义,转变观念,关注素养形成.
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